有時候論這個話題，好像真的太嚴肅了點，只是這天......。
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當拿到經濟學期中考卷的那一刻，我的臉一定很臭
糟透了！已經很久沒這樣子的分數，實在有夠嚇人的
雖然說不定上學期的期中也是這樣的成績，至少，沒有發回來給我看到
可以裝做不知道（嘆）
有時候，付出與收穫之間不一定會成正比。
（少數人會了解我在說什麼的......）
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小插曲：
中午吃飯得時候很樂。
捲毛很好笑，他在學系上的某教授人看書，相似度高達95%
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下午的教育社會學，老實說過得有點詭異
第一節一直有接不完的電話，先是上課前接到第六屋老闆的電話
後來沒多久就又接到電話，還一連兩通
李大師八成已經記住我了！
（差別在手機有調震動；平常根本沒調震動的習慣）
後來都在讀自己的東西
雖然，我旁邊那位仁兄更over，邊看漫畫邊大笑
（大四生也不是這樣吧？聽說還是我直屬）
下課前更誇張了，李大師的心血來潮實在可怕
又跟上次一樣突然的分組，這次還是他自己幫我們分好
要我們討論：社會學視野下的老師們（我們學習歷程中的教師）
（李大師，最近越來越有要退休的樣子出現）
偷溜去系辦窩著，沒多久雅瑄跟曼岑都進來了
說什麼第一個人就叫到我？！
我卻還是很悠哉的窩在系辦裡跟曉韻姊哈拉
（每次上教育社會學，出教室門後，總讓我沒動力再回去）
不過，掙扎很久回去後，我是聽到滿傻眼的評論
恩～某人站在台上評論小東爸爸？！
我只仔細聽到卡里斯瑪這個詞
他說小東爸爸具有很深的卡里斯瑪威權崇拜？
傻眼了我......他還說到上次小東爸爸演講的那件事情
（雖然我不在場，不過，東爸的卡里斯瑪，是Elias嗎？不會吧！）
後來李大師還要我們評論他，我跟曼岑只有個結論：不予置評
看似很威的評論，單單就那個威權形式來說......
（算了，我太認真了）
（人是主觀的動物）
後來換我們的時候，我跑上去......
李大師，把我誤認為是曼岑耶！
表示他已經忘記我推甄進來的事情（樂）
必須承認的是，只是上台應付了事
所謂的社會學觀點，根本沒想太多要說什麼
反正，對於台灣的教育、台灣的教師，做感想這問題實在太沉重了
畢竟，我們家族裡就有九年一貫的白老鼠存在
教改不是不好，是存在在教改體制中的人員們，一直在原地踏步。
（這是我從以前到現在唯一的感想）
尤其是老師對於學生的好壞分類，過分單一標準化
以成績去判斷好學生與壞學生的老師，雖然不是全部，還是存在太多了
（雖然，我不保證未來自己真的從事教職不會這樣做）
當教育部口口聲聲說：我們的孩子必須擁有多元的學習、培養多方面的技能時
看看我吧！現在為什麼會在這裡？
還不是衝著很可悲的：文憑、成績、國立大學
那到底，我們的多元化在哪裡？
只看到的是，單一的規格、單一的標準；國英數，成績一級棒的學生，才是好學生。
（這是早上拿到經濟學考卷後，有了更深的感觸）
這樣好像又否決掉別人的努力
恩～好吧！
教改其實也不是沒有成果，我也是享受到那成果的人之一：學測；推薦甄試。
噗，好像越來越沉重了:p
不過也這樣，李大師的課又這樣耗掉了
（有沒有覺得他跟某人越來越像阿？有沒有？有沒有？）
（期末的心得報告，大概結構都出不來，死定了！雖然好像還有一個月喔？）
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好不容易熬過李大師，接著是清約
今天輪到的報告，到我們這一組的時候，單槍很不配合的過熱打不開
被清約說我們把機器弄壞，感覺心情就不是很好
又說我們的報告大鋼不完善
只是因為檔案的問題，不小心漏掉一張PPT他還不給我們補說
硬是說我們沒有做，那一整個感覺就很不好
整個報告，全都被批得一無是處時，突然對這門課是深深的無力感
到底是怎麼了？
我們的缺失是應該得到老師的批判
但是如果可以，我們的努力也希望得到老師的肯定
只是整體上看來，卻好像不是如此
那辛苦了那麼久，到底是為了什麼？
如果說這時候老師抱怨，同學們都不認真的聽課、準備作業
那是不是應該要換老師自己想想，為什麼學生會有這一的反應了
當大家都只是應付了事的時候，問題出在哪了？
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不要問我，這一整天下來，已經被攻擊的體無完膚了！
唉～星期四很摧殘
這一篇大概純屬抱怨文了。
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小插曲：
上完經濟學遇到小東爸爸，他說：
我回家跟貝貝說，會有一天早上醒來沒看到爸爸媽媽，不過會有姊姊們來陪妳。
貝貝：那我要趕快收房間！（往房間衝）
我還趕快阻止她，告訴她不是今天要來。
貝貝真的是一個只有4歲的小女孩（？）
每次看小東爸爸在說貝貝時，眉飛色舞的表情，就知道他很愛他的女兒
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本來想說，星期五沒課不會去系辦
不過，某些因素，要跑一趟五育樓了！
糟糕。
有沒有人看到我的眼鏡盒呀？
黑色的，上面佈滿Play Boy的那隻兔子，裡面有兩塊眼鏡布
完了啦！到底掉哪去了......
好像是昨天掉的，我最後一次看到它是什麼時候啊？
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唉......這兩天諸事不順
到底怎麼了？
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